FLÖTOTTO

11/10/2026

Jede Schule beginnt mit einer Frage:

Wie soll hier künftig gelernt werden?

Denn bevor der erste Tisch steht oder ein Board montiert wird, geht es um etwas viel Grundsätzlicheres: Welche Lernformen sollen möglich sein? Wo entstehen Orte für konzentriertes
Arbeiten? Wo wird gemeinsam diskutiert? Wo können Kinder selbstständig lernen oder sich zwischendurch bewegen?

Genau mit diesen Fragen begleiten wir Schulen bei der Entwicklung ihrer Lernumgebungen.

Erst daraus entstehen Lernorte, die den Schulalltag wirklich unterstützen. Mit flexiblen Lösungen wie
den ANY Boards, dem ANY Tree oder weiteren Elementen der Kollektion schaffen wir Arbeitsplätze und Lernorte, die sich an unterschiedliche Unterrichtssituationen anpassen – im Klassenraum, auf Lernflächen oder in Fluren.

Du möchtest erfahren, wie solche Lernorte auch an deiner Schule entstehen können? Dann schreib uns
eine Nachricht.

09/10/2026

Lies hier ↓

1.Flexibilität bedeutet nicht automatisch Unruhe.
Gut geplante Lernräume schaffen Orientierung. Lernende wissen schneller, wo sie arbeiten können, wie Gruppenphasen ablaufen und welche Bereiche wofür gedacht sind.

2.Bewegung verbessert oft die Konzentration.
Viele Schüler arbeiten fokussierter, wenn sie ihre Haltung verändern oder den Lernort wechseln können
– statt stundenlang in derselben Position zu sitzen.

3.Der Raum beeinflusst Selbstständigkeit stärker, als viele denken. Klare Strukturen, sichtbare Arbeitsorte und flexible Materialien helfen Lernenden dabei, eigenständiger in Aufgaben zu starten.

4.Gruppenarbeit wird einfacher, wenn der Raum nicht erst umgebaut werden muss. Genau das hat in unseren Schulen den Alltag am stärksten verändert. Die ANY Boards entstehen als Gruppenort am ANY Tree mitten im Raum oder fest an der Wandschiene im Stehen - genau dort wo Lernen gerade passiert.

5.Nicht der Neubau macht den Unterschied - sondern die Nutzung des Raumes. Gerade ältere Schüler profitieren davon, Lernorte flexibel wählen zu können. Oft reichen neue Verbindungen, flexible Lernorte und durchdachte Strukturen, um Unterricht spürbar zu verändern.

Welche dieser 5 Erfahrungen beobachtest du bereits in deinem Unterricht?

07/10/2026

Während ein Kind noch versucht die Aufgabe zu verstehen, sind zwei andere längst fertig. Einer beginnt schon sich umzudrehen. Und du versuchst gleichzeitig noch einer Gruppe zu helfen.

Doch viele Lernräume geben auf all diese unterschiede dieselbe Antwort: gleicher Platz, gleiche Haltung, gleicher Ablauf.

Genau dort beginnt im Alltag die eigentliche Herausforderung für dich als Lernbegleiter. Weil der
Lernraum kaum Möglichkeiten zulässt, flexibel auf unterschiedliche Lernstände zu reagieren.

Deshalb wurde ANY nicht als einzelnes Möbelstück entwickelt, sondern als Lernsystem für unterschiedliche Lernsituationen. Mobile ANY Boards schaffen spontane Arbeitsflächen. Der ANY Tree
ermöglicht kurze Austausch- oder Vertiefungsphasen mitten im Raum. Wandschienen eröffnen zusätzliche Lernorte ohne Umbau.

Die HOCKBOXEN oder unsere ACTIVE Kollektion schaffen Rückzugs- und Bewegungsorte für Lernende, die Bewegung brauchen, um konzentriert arbeiten zu können.

So entsteht ein Raum, der nicht mehr nur eine Unterrichtsform zulässt, sondern unterschiedliche
Lernwege gleichzeitig unterstützt.

Denn Kinder lernen nicht alle gleich. Warum sollten Lernräume das dann verlangen?

Schreib uns eine Nachricht und wir zeigen dir, wie solche Lernumgebungen auch in deiner Schule
entstehen können.

02/10/2026

Du hast Lust, gemeinsam mit uns Schule zu gestalten?

Du möchtest unsere Kunden – von Schulen über Architekten und Planer bis hin zu unseren Handelspartnern – beraten und betreuen?

Du hast Freude daran, Projekte zu koordinieren, den Überblick zu behalten und gemeinsam die passenden Lösungen für neue Lernräume zu finden?

Dann komm ins Team FLÖTOTTO.

Wir suchen Verstärkung für unseren Vertriebsinnendienst (m/w/d) in Gütersloh.

👉 Alle Infos zur Stelle findest du über den Link in unserer Bio.

👉Oder auf unsere Website:
https://floetotto.com/de/ueber-uns/jobs

Schule Architektur

22/09/2026

15/09/2026

Der lauteste Moment im Unterricht ist oft nicht die Gruppenarbeit.

Sondern die 3 Minuten davor.

13/09/2026

Denn Lernen findet nicht nur am Tisch statt.

Es entsteht im Austausch mit anderen. Beim eigenständigen Arbeiten. Im Stehen. Im Gehen. Beim
gemeinsamen Entwickeln von Ideen. Beim kurzen Rückzug, wenn Konzentration gefragt ist.

Trotzdem sind viele Lernumgebungen noch immer so gestaltet, als gäbe es nur einen richtigen Weg zu
lernen.

Dabei brauchen Schüler nicht alle dieselbe Umgebung, sondern unterschiedliche Lernorte.

Genau deshalb entwickeln wir bei Flötotto ganzheitliche Lernumgebungen. Mit flexiblen Lernorten, die sich an unterschiedliche Unterrichtssituationen anpassen und Lernen dort ermöglichen, wo es gerade am besten funktioniert. Lösungen wie die ANY Kollektion schaffen zusätzliche Arbeits- und Lernorte im Klassenraum, auf Lernflächen oder in Fluren und lassen sich nahtlos in bestehende Schulen integrieren. So entstehen Räume, die pädagogische Konzepte unterstützen, statt sie einzuschränken.

Denn die Frage ist nicht, wo Unterricht stattfindet.

Sondern, ob der Raum den unterschiedlichen Wegen des Lernens überhaupt gerecht wird.

Wie sieht euer Verständnis von einem zukunftsfähigen Lernraum aus?

10/09/2026

Was wäre, wenn Lernen nicht mehr an einen festen Platz gebunden wäre?

Wenn Lernende selbst entscheiden könnten, ob sie ihre Ideen im Klassenraum, auf dem Flur oder
draußen unter freiem Himmel entwickeln. Wenn aus einer Wiese in wenigen Sekunden ein Ort für
Austausch, Präsentationen oder gemeinsames Arbeiten wird.

Genau dafür wurde das ANY Board entwickelt.

Mit gerade einmal 1,5 Kilogramm wird das ANY Board zum täglichen Lernbegleiter. Es lässt sich mühelos
tragen, überall einsetzen und schafft dort eine Arbeitsfläche, wo sie gerade gebraucht wird – drinnen
oder draußen, allein oder in der Gruppe.

Schick das an einen Lernbegleiter, der jedem Kind die Lernumgebung ermöglichen möchte, die es
gerade braucht.

08/09/2026

Du als Lernbegleiter kennst diese Situationen:
Gruppen bilden sich, einige Kinder finden sofort
Anschluss - andere bleiben stehen, warten oder werden erst ganz zum Schluss irgendwo zugeteilt.

Weil Gruppendynamiken oft schneller entscheiden
als Pädagogik.

Genau hier helfen klare visuelle Strukturen. Mit den farbigen ANY Boards bekommen Lernende sofort
eine Aufgabe, Rolle oder Gruppenzugehörigkeit. Die Einteilung passiert nicht mehr über soziale
Lautstärke oder Zufall, sondern über ein System, das Orientierung schafft und Beteiligung von Anfang
an ermöglicht.

Das verändert nicht nur die Gruppenarbeit selbst, sondern auch das Gefühl, mit dem Kinder in eine
Lernphase starten.

Denn Gemeinschaft entsteht nicht automatisch. Sie braucht Klassenräume und Strukturen, die
Beteiligung aktiv ermöglichen.

Wenn du wissen möchtest, wie solche Lernumgebungen auch in deiner Schule entstehen können, schreib uns eine DM.

Und dann folge uns, wenn du als Lernbegleiter Unterricht inklusiver und lernfreundlicher gestalten
möchtest.

06/09/2026

Viele Kinder scheitern in Gruppenarbeit nicht an der Aufgabe. Sondern an dem Moment davor.

An dem Moment, in dem plötzlich entschieden wird:
Wer gehört wohin?
Wer arbeitet mit wem?
Wer bleibt übrig?

Und genau diese kleinen Situationen prägen oft stärker, wie Kinder Unterricht erleben, als viele denken.

Deshalb reicht es nicht, Gruppenarbeit nur methodisch zu planen.

Der Klassenraum selbst darf dazu beitragen Orientierung zu geben, Sicherheit schaffen und Beteiligung erleichtern - besonders für ruhigere oder unsichere Schüler.